| 索引號 | 640300004/2023-00035 | 文號 | 吳教函〔2023〕41號 | 生成日期 | 2023-03-29 |
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| 有效性 | 有效 | 發布機構 | 吳忠市教育局 | 責任部門 | 吳忠市教育局 |
吳忠市教育局關于印發《吳忠市直屬學校（幼兒園）2023年度綜合考核工作方案（試行）》的通知
市直屬各學校（幼兒園），局機關各科室：
現將《吳忠市直屬學校（幼兒園）2023年度綜合考核工作方案（試行）》印發給你們。請各科室、市直各學校（幼兒園）認真研究，抓好貫徹執行。
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?????????????????????????? ?? 2023年3月27日??
（此件公開發布）
吳忠市直屬學校（幼兒園）
2023年度綜合考核工作方案（試行）
為提高年度綜合考核工作的針對性、實效性和可操作性，充分發揮考核“指揮棒”“風向標”“助推器”作用，確保全面客觀準確評價市直屬各學校（幼兒園）年度工作實績，促進年度重點工作有力推進和全面落實，結合工作實際，現制定本考核方案。
一、總體要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，以及視察寧夏重要講話和重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，全面構建“五育并舉”教育體系，全面推進教育綜合改革，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。緊緊圍繞學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、普通高中提質創優，構建科學合理、富有時代特征的考核機制，推動市直各學校（幼兒園）履職盡責，激發干事創業的積極性，形成與市區經濟和社會發展水平相適應、規模適當、各級各類教育協調發展的現代化教育體系，助推全市教育高質量發展。
二、工作原則
堅持黨建統領、質量為重；實事求是、客觀公正；注重實績、促進發展；分類分段、獎懲分明的原則。
三、考核對象
年度綜合考核對象為市直屬各中小學、幼兒園和特殊教育學校、青少年綜合實踐學校，按照普通高中類、初級中學類、小學類、幼兒園類、其他類5個類別進行考核評比。
四、考核內容及方式
考核采取過程性考核與年終考核相結合的方式進行，由督導科牽頭，局機關各科室負責具體實施。
（一）年度考核
1.教學管理（20分）。進行縱向考核評比，學校教育教學管理較往年進步明顯的，加6分；教育教學管理進步中等的，加3分；教育教學管理進步一般的，加1分。此項考核由市教研室結合教育教學質量，學業測試水平等情況，提供考核依據。
2.教學研究（30分）。由教研室和教育科共同對各學校教學管理（課程開設、教學計劃、空中課堂預案、教案、作業、教研工作），教學教研表彰（教學比賽、教學展示、教學作品、講座、論文、課題、“5+1系列”、精品課等及其他），教研共同體活動，“雙減”工作（落實“雙減”工作政策，安排科學合理）等情況進行日常測評，測評結果作為考核賦分依據。
3.滿意度測評（20分）。全體教職工滿意度包括教師對學校的認可度和學校對教師的人文關懷、教師心理健康關注、任務分工合理性、職業發展規劃、職級晉升等情況。此項考核由人事科組織學校全體教職工對本校進行滿意度測評。
4.改革工作任務（30分）。教育部、教育廳下發的年度任務目標，區、市黨委、政府確定的重點工作及效能目標考核涉及內容完成情況。此考核內容由各科室根據區、市黨委、政府及上級業務部門相關文件、會議安排進行梳理，經局黨組研究同意后納入考核指標內容，由各責任區督學督促落實，并將完成情況反饋局黨組，作為年度考核依據進行賦分。
5.服務教學工作（40分）。由局機關各科室依據服務教育教學業務工作，制定考核細則，明確任務目標，結合各學校目標任務完成情況進行考核賦分，相應賦分要提供依據。
6.綜合評價測試（10分）。由局領導進行綜合評價，主要采取互觀互促、聽取匯報等形式。賦分方式為主要領導占比60%，分管領導占40%。
7.加減分內容????
加減分內容已經在過程性考核進行通報處理的，年終考核不再進行重復考核。
（1）創新加分（5分封頂）。市直各學校（幼兒園）工作有創新或在全區、全國處于領先水平，被黨中央、國務院、自治區、吳忠市列為改革創新示范試點或通報表揚的，每項按照表揚層級分別加1分、0.5分、0.3分；在全國、全區作交流發言，并作為先進典型進行推廣的，每項加1分、0.5分。
（2）獲獎加分（5分封頂）。被評為全國、全區、全市先進集體的每項分別加2分、1分、0.5分；被黨和國家領導人擔任組長的領導小組 （或領導小組辦公室發文）表彰為先進集體的，按省部級表彰標準加分；被區、市黨委和政府主要領導擔任組長的領導小組表彰為先進集體的，每項分別加0.5分、0.3分；屬等級獎勵的，按一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1分。
（3）減分項目●因工作失誤造成嚴重不良影響或引發重大輿情事件的，每次扣1分（同時受到區、市黨委和政府通報批評的按1分扣，不重復扣分）；受到自治區教育廳通報批評的，每次扣0.5分；受到市委辦、政府辦、市紀委監委、組織部、宣傳部及相關議事協調機構通報批評的，每次扣0.3分；受到吳忠市教育局通報批評的，每次扣0.2分。
●發生特別重大事故每起扣10分; 重大事故每起扣7分;較大事故每起扣6分;一般事故每起扣5分。
●學校（幼兒園）主要負責人和領導班子其他成員因違紀違法被紀檢監察機關查處并移交司法機關的，每起分別扣5分和3分；義務教育段有學生輟學的，每有1名學生扣1分；教師違規收受禮金、違規開展校外培訓等其他違紀違規行為經查屬實的，每起扣2分；學校（幼兒園）負責人參加局里組織的會議或活動，無故不到每次扣0.2分，遲到每次扣0.1分。
●加分項由被考核學校申報，各相關科室核實?？鄯猪椨上嚓P責任科室提供扣分情況及依據，報督導科核定計分。表彰和通報批評以當年（2022年1月 1日至12月31日，下同）文件為準，不良影響事件及重大輿論事件、突發安全事件以當年發生的為準，違紀違法情況以當年立案查處、近2年發生的為準。申報加分截止日期為每年12月31日，遲報漏報不予加分。
（二）過程性考核
年終考核中的改革工作任務和服務教學工作實行過程性評價通報。
1.確定考核指標。局機關各科室結合業務工作性質，梳理改革工作任務和服務教學工作，遵循系統思維、全面考量，實事求是、適度加壓，突出重點、體現差異，優選量化、持續改進的原則，根據市直各學校（幼兒園）發展定位、職能職責科學制定考核指標和評價標準，圍繞教育管理更加優化、教育質量穩步提升、學校（幼兒園）特色更加鮮明、師德師風建設更加有力等方面，明確各階段須要完成的任務及長期性工作的進度要求，形成考核指標。
2.實施過程評價。過程性評價實行“月通報”“半年評估”，對工作完成及時，質量較高的學校（幼兒園）進行表揚，推廣其經驗；對未按照時間推進工作的學校（幼兒園）采取發函提醒、掛牌督辦、限期整改等方式進行提醒督辦?！?span data-index="" style="font-family: 仿宋_GB2312; font-size: 21px;">月通報”。局機關各科室結合具體工作任務采取多種形式，了解掌握每月學校（幼兒園）工作進展和獎懲情況確定加減分事項?！?span data-index="" style="font-family: 仿宋_GB2312; font-size: 21px;">半年評估”。局機關各科室根據月度通報和掌握情況進行綜合評價，對突出問題督促整改落實，并報督導科進行匯總通報。過程性考核賦分時采取“減分警示+加分激勵”的方式進行。減分警示。局機關各科室分別有20分的過程性考評分值，針對出現工作任務進展遲緩、質量不高等情況各科室酌情進行扣分，直至扣完為止，扣分須說明扣分原因，指導學校及時完成整改。加分激勵。包括創新加分和獲獎加分（具體加分標準參照上文加減分內容），局機關各科室要加強對學校關注，及時收集、記錄上級部門對學校的通報表彰情況，進行加分，并評價反饋意見，作為定期通報評價內容。過程性評價結果將作為年終綜合考核的主要依據。
3.形成考核結果。分類匯總“月通報”“半年評估”結果，結合市委、市政府年終考核工作安排，進行集中研判，形成市直各學校（幼兒園）年終考核意見報局黨組會議審定。
五、考核結果的運用
考核結果與學校（幼兒園）主要負責人績效考核、評先選優等掛鉤，學?？己酥形传@得優秀等次，原則上該學校（幼兒園）主要負責人個人考核不得評選為優秀等次。
（一）考核等次確定。考核結果分優秀、良好、一般3個等次，其中優秀等次不超過40%，其余為良好和一般等次。一般等次實行低分管理和負面清單管理，考核分數明顯低于本組其他學校（幼兒園）的，或發生下列情形之一的，確定為一般等次：（1）發生規模性重大影響政治性案事件的；（2）因工作失職瀆職造成重大損失或惡劣影響的；（3）被實施平安建設、安全生產“一票否決”的。
（二）優秀等次分配。優秀等次分配堅持鼓勵良性競爭、促推集團化辦學原則，進行分級分類考評。原則上普通高中學校分配優秀名額2個，初中學校分配優秀名額2個，小學分配優秀名額1個，幼兒園分配名額1個，其余優秀名額用于集團化辦學激勵及其他鼓勵。
六、工作要求
（一）強化科學高效。局機關各科室要進行充分的調查研究，突出考評科學性，形成個性化、差異化、可量化、可比較、能定責、可追責的指標體系，體現精準化、差異化要求，堅持定量與定性、共性與個性相結合，針對不同的師資力量、不同的生源條件和現有的工作基礎等實際情況，分層分類制定考核指標，提高過程性評價結果的區分度和科學性；要加強協同協作，明確職責分工，細化考核實施方案，健全組織運行機制，改進考核方式方法，強化考核結果運用，確保評價方法科學、實績認定準確、考核結果公正。
（二）簡化工作程序。堅持結果導向，破除形式主義，切實減輕學校和教師負擔。日?？荚u靈活選用校園巡查、查閱資料、滿意度測評、走訪座談等多種形式，熟悉掌握各學校每月工作進展情況，突出工作實效。嚴禁只簡單通過聽取匯報、查閱檔案進行考核，增加學校負擔。
（三）鼓勵爭先創優。充分發揮過程性評價比學趕超激勵作用，對工作任務落實成效顯著、進步明顯的學校及時進行表揚獎勵，激勵學校保持爭優創先勢頭；對工作落實相對滯后學校要及時提醒幫助，加強業務指導，努力做到存在問題及時解決，避免問題長期遺留，由不予整改到不能整改。
（四）嚴格工作紀律。局機關各科室要嚴守政治紀律和政治規矩，嚴格廉政紀律和工作紀律，在考核過程中不徇私舞弊、不泄露考核機密、不失職瀆職，不超職責范疇，不妨礙學校正常教育教學活動，不干擾學校管理和教育教學秩序，接受社會監督。認真聽取學校、教師、學生、家長訴求，結合科室業務及時回應。市直各學校（幼兒園）要積極工作，主動配合考核工作，不弄虛作假、敷衍應付，不通過說情打招呼等方式干擾考核。
附件：1.市直屬學校月度考核匯總
?? 2.各科室月度考核打分表（20分）
?? 3.2023年度市直屬學校（幼兒園）月度加分申報表
?? 4.2023年度市直屬學校（幼兒園）月度扣分表
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